“你对校园里的传言，有什么看法？”
“什么传言？”
“新版的学习无用论。”
成永兴是新版学习无用论的旗帜人物。他的态度，将会左右舆论的方向。
“我吗？”
成永兴陷入了沉思。
他对工大面临的问题，也是时有耳闻。
很多问题上，他甚至是感同身受。
在工大，前后两次，他在这里度过了8年的时间。
他的第一个四年，是他人生的至暗时刻。
如果他重生在高考前，绝对不会报考工大的！
工大根本就没有给他留下什么好印象！
连续四年跌跌撞撞的学习，反复折磨他的鼻炎，被忽视的地位，使曾经骄傲的他，异常沮丧。
他有段时间甚至认命了，我确实不如别人。
但是工作以后，在设计院的大爆发，使他重新认识到了自己的价值。
这完全不是他的错，而是工大的错！
四年的学习内容，除了英语和机械制图，在工作中算是有了点用，其它的一切都在浪费时间！
那些课程的唯一目的，就是不断打击他的自信心！
他在学校期间就对编程感兴趣，但他把整本的，厚达两百页的C语言手册，背了一遍。居然四年里，一次上机的机会没有轮到！
如果让他敞开说，他能滔滔不绝的抱怨一整天！
什么是遗憾？
这才是遗憾！
他甚至没来由的感到一丝委屈，眼睛里居然有了酸涩的感觉。
他把目光转向桌面，试图控制住情绪，至少不要让眼泪流下来！
成永兴慢慢喘了几口气，舒缓了一下，被突然激活记忆带来的激烈情绪。
他不是一个愤世青年了。
他的利益与兴趣，与工大深深交织在一起。
即使是前世，成永兴对学校怨念再大，但是工大的毕业证，给了他人生的高起点。更不要说，在工大结识的同学，校友。
这些人，现在是他的助手，在不同的领域，实际起着替他执行的作用。
没有这批人，他现在能干些什么呢？
也许他也跟其它的小说主角一样，调戏女孩子罢了！
小人得志。
不当小人，又能做些什么呢？
除了在女孩子的眼光里，得到一些心理满足以外，还能做什么呢？
他需要组织一下语言，另外寻找一下说辞。
很多事情是他的亲身体会，但无法明说。因为这些切身体会，这个时空，并不存在。
“我说一些，我观察到的现象和问题吧。”
————————
李声吃惊的看着眼前这一幕。
刚刚还意气风发的年轻人，突然就换了个语调。
青年人说话前，明显经历了剧烈的感情变化。他低头前，一刹那的表情变化，所有人都看到了。
“你说，我们记一下。”
羊校长拿出了本子，开始记录了。旁边的几个人也都把本子拿了出来。
“第一个问题，是对新生的关心不足。”
“可以说得详细一些吗？”这是主管教学的孙校长在问。
“现在的新生，很多都是从小娇生惯养。很多家里都是两个，甚至只有一个孩子。他们的自立能力很差，来学校前，甚至不知道如何自己穿衣服。
大学里的独立生活，会给他带来巨大的困难。”
“至于吗？十七八岁不会穿衣服？”
有人怀疑。
“相信我，这种情况是有的！”
我自己就是，成永兴差点就把实话说出来。
“理解，回头我们调查一下，你继续。”羊校长插了一句。
“第二，大多数的新生，都是填鸭式教学下培养的学生了。
他们到大学后，根本不知道如何安排学习时间。甚至不知道要学什么，怎么学！”
“明白！”
羊校长继续附和，这些他都记了下来。
“第三，就是学生间比较。
由于人与人之间的对比，竞争失败的学生，会产生非常大的心理落差。
一些学生甚至会自暴自弃，极端情况也许会发生。这些学生的心理健康，值得关注。”
后世大学里，每年总要有几个跳楼的。由于这种情况太多，连新闻都不愿意报了。
“还有呢？”
羊校长没有等来第四，抬头看了一眼。
“还有就是教学内容的设置，还有教学方法也有问题。”
成永兴对这次的座谈，没有心理准备，只能边说，边想。
“首先说教学内容。如果我们做个调查，回访毕业5年内工作的学生。
问他一下，大学里学习的内容到底用上了多少？我相信比例会是非常的低，甚至会低于10%！”
“可是大学里最重要的，不是教书本上的知识，而是教会学生如何学习！”孙校长觉得成永兴的论调，跟新版的学习无用论很接近了。
“既然我们的目的，是教会学生如何学习。为什么没有这门课，去告诉他们如何去学习呢？
而是等着他们自己去碰壁，甚至是放弃学习？”
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