方圆知道刘苏的小钱包空了，所以中午主动担负起买饭的责任。
自己还是牛筋面和鸡排，给小丫头买了份牛柳盖饭和参鸡汤。
校门口这家韩餐馆上学期才开，很受女学生欢迎，但方圆不喜欢吃。
吃完饭，他去拉屎，和一起蹲坑的哥们聊了下个月即将公测的《完美世界》网游。
上辈子他就是因为沉迷这个游戏崩坏了学业，但仍不免对别人大夸特夸其首次面世的捏脸功能。
说的时候还缅怀了一下羽灵妹妹、妖精姐姐，虽然在厕所，还是吸溜了几下口水。
走在操场上，他打给订了晚上七点东山到吉宁的硬卧票。
下午第一节课是语文，老师姓吴。
方圆对这个中年儒生有些印象，好舞文弄墨。
因为过了今天就放假，学生的心思早飞了。
而且期中考试卷子昨天也已经讲过。
吴老师突发奇想，在讲台上说：这节课做古文鉴赏。
然后抛出来一首诗，龙飞凤舞地写在黑板上。
半草书半行书的粉笔字很罕见，能看懂的高中生当然不多。
方圆仔细端详很久，终于认出个大概，是一首七言绝句：
卧龙莽莽八千里，雾遮狭狭山中寺；
相逢无期恨无意，幽魂故里叹别离。
这个水平绝对不是名家遗作。
方圆估计，八成就是语文老师自己作出来的。
吴老师捂嘴轻轻咳了一下，打破班级里的沉默。
“同学们可以随意些，字写得有些潦草，哪位同学认得出来呢？”
见没人吱声，吴老师回头仔细看了看，讪笑说：
“确实潦草了。这样，方圆，你语文好，能认出来不？”
方圆大汗，语文成绩好就可以做笔迹鉴定？
没必要搏老师的面子，他点点头，老实说：
“能认出，老师的字体写得很好的，我认得。”
看着吴老师眼镜后面的笑意，他念了一遍，然后说：
“老师，我觉得这是一首五言咏志诗。”
有几个听懂的同学反驳道：“是抒情诗。”
吴老师笑笑：“方圆你说说，为什么是咏志不是抒情？”
捧呗，又不花钱。
“少有穿山越岭之志，入山入雾不见日，见陋庙而生隐意，这是前两句；
后两句虽然颓丧，但忆起年少胸怀，更多是追缅而不是灰心，是怀念不再年少时，而不是恨此残生，表面的丧气，掩盖不住意境里的洒脱。
我觉得，这是作者写出来勉励后人不要做有负志向的人。
所以是咏志而不是抒情。”
吴老师惊诧地看着他，喃喃道：“好，好。”
方圆明白，这是说人家心坎里了。
方圆又道：“吴老师，我小时候看过唐诗三百首，没见过这首，是您自己作的吧？老师真厉害。”
看着孩子们敬仰的目光和稀稀拉拉的掌声，吴老师骚骚地笑了笑。
羞涩夹杂得意，推推眼镜，说：
“是我作的，玩乐之作。
方圆说得对，这首诗用来勉励你们再好不过。
高三就要来了，然后就是大学，今后你们会遇到各种险阻障碍，老师劝你们，不要轻言放弃。
坚持，是成功的唯一道路。”
课堂进入高潮，吴老师进入状态。
他让同学们自愿在黑板上写一句自己最喜欢的诗句，古文现代都行。
一些愿意上台的，有的写床前明月光，有的写竹杖芒鞋轻胜马，有的写铁马冰河入梦来，有的写挥一挥衣袖啥都不带走……
诸如此类，尽显种种少年心。
吴老师在每行的下面批注上一句：
床前明月光，批天上白玉京；
竹杖芒鞋轻胜马，批不愿鞠躬车马前；
挥一挥衣袖不带走一片云彩，批人生可以安排得极为寂寞；
也不管别人看不看得懂，总之极为骚气。
刘苏偷偷瞥了瞥方圆，轻轻握着小拳头，站起身，带着全班人的目光走到黑板前，提笔写下一行秀气的小字：是爱是暖是希望，你是人间四月天。
然后红着脸走回来坐下，谁也不看。
吴老师捏着粉笔踌躇着。
方圆感觉好笑，这大叔席慕蓉都看了，竟然不看林徽因？
突然，吴老师扭过头笑吟吟地看着他：
“方圆同学，老师觉得你对诗词的理解不算浅，刘苏是你同桌，给你个机会，你来批注一句。”
方圆无比诧异，因为我是她同桌，所以我去批注？逻辑呢？
可教室里谁站讲台上谁最大。
硬着头皮慢慢走，他突然想到一个大梗，提笔写落：
是他是他就是他，少年英雄小哪吒！
惹得全班大笑不止。
刘苏气哄哄地冲他挥舞小拳头，然后也跟着捂嘴娇笑。
吴老师一愣，随即大笑：“你倒是有点急智啊，不愧是年级第一。唔，字变好看了，看来没少练啊。”
逻辑呢？逻辑呢？方圆大窘。
吴老师抬起手腕，把他拉住：
“快要下课了，我考考你，你说你背过唐诗三百首，那你也现场作一首诗。”
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