吴春雨更是佩服得五体投地，他索性竖起两个大拇指，嘴里还一个劲儿地称赞道：
＂老师，您太厉害了，不愧是女神，真高哇。…哎，老师，您咋能知道这么多知识呀？＂
凌姗笑着说，“什么女神男神的，只要是认真读书认真学，哪有有记不住的东西呀。得了，我这关于君子小人的标准也说完了，想听听你对＇仇人仇恨’的理解行么？＂
＂仇人？仇恨……？哎呀，老师，我，我心里贼明白，可咋就说不出来呐……？＂
吴春雨吭哧了半天也没说出个子午卯酉来，急得他抓手挠腮，最后不得不向老师求教。
凌姗点头。
“这个词字面上解释并不复杂。仇恨就是仇视和愤恨。是指强烈的敌意和强烈的不满。是因利害矛盾而产生很深的怨恨。＂
＂那这里你要注意到这个关键词：因利害矛盾产生的敌意和不满，直至怨恨的利害矛盾。＂
“那什么是利害矛盾呢？你说说看？＂
凌姗又问吴春雨。
吴春雨连想都没想就直接摇头了：
“老师，这话都绕得我迷糊了，还是你直接说吧。＂
凌姗被他给笑了。
她扭头看了一眼旁边也在听的赵昕，自嘲地说：
“这还真越说越深了哈？＂
赵昕建议地说：＂春雨愿意听就说说呗。＂
吴春雨也接上话说：
“嗯呐，老师，我爱听，这是偏得的知识哈。＂
凌姗笑了。说：
“也好，那我就简单点说，反正课堂上以后也得讲。＂
＂这就是哲学范畴了。它指的是事物内部以及事物之间，既对立又统一的关系。它是客观存在的。其实质是指社会生活中最基本的矛盾。反过来说，不管是什么矛盾，本质上都存在利害关系。＂
说到这，凌姗自己都有点不耐烦了：
＂哎呀，这也太拗口了，我哲学学得不好，不说了不说了。总之吧，这是唯物辩证法的实质和核心问题，具有普遍的适用性。
吴春雨被老师的样子给逗乐了，
“老师，你这么说我还真听明白了：不就是人和人之间为这事那事产生的叽叽咯咯的事么？＂
赵昕突然接上说赞赏地说道：
＂哎，别说，吴春雨这话说的还真对。…这小子脑袋可比我脑袋转得快多了！＂
＂那是。老迟钝了么！＂凌姗开玩笑地对赵昕说。
老师们说笑，可吴春雨却没有笑。
他甚至都没听他们在说什么。
这时的他已经又进入到自己的思考中去了。
凌姗和赵昕看着吴春雨的样子，两人交换了下目光，都没再说话，把空间留给吴春雨，所以没再去打扰他。
过了好一会儿，吴春雨才回过神儿来，他若有所思地问凌姗；
" 老师, 我……我还是有个问题想不明白。"
" 那就说出来听听。"凌姗爽快地说。
吴春雨欲言又止。又过了一会儿，他才开口对凌姗说:
" 老师, 我想问问，……我可不可以报仇? ! "
凌姗被吴春雨的话给吓了一跳。她随即追问道:
" 你有仇？你有什么仇? "
吴春雨却咬着下嘴唇又晃了晃脑袋，就把目光移向了窗外。
凌姗望着脸上带着愠怒情绪的吴春雨，心里忽然明白了是怎么一回事。
这可是一个很危险的信号，必须阻止，否则不定出现什么后果啊！
想到这，凌姗因势利导地对吴春雨说：
" 春雨，……仇这个定义呀可不是随便能下的。
“生活在共同的社会环境下，人与人之间免不了会产生这样那样的矛盾，只要不是敌我，只要不超越法律的红线，那这矛盾就都是人民内部矛盾。都是可以以和平方式解决的。相反，违背了这个规则，矛盾无限升级，甚至是暴力和血腥，那矛盾性质可就变了。如果触犯了法律的底线，那就要受到法律的制裁。＂
＂所以，轻易地认定有仇或去用违法手段去报仇的做法都是不可取的。＂
＂公民有维护自己权益的权力，但公民却没有替代执法部门去使用暴力手段惩罚别人的权力。＂
＂如果通过内部调解还解决不了矛盾，还可以请相关单位帮助解决，甚至可以诉至人民法院。否则自己胡来，出现严重后果，轻者会被罚款、拘留，重者还会判刑的。这可不是说着玩的。＂
听到这里，吴春雨才把目光移回来，他看着老师，神情有些失望，又有些沮丧地问：
＂那，按你这么说，那这仇就报不了呗？＂
凌姗索性就直接把话给挑开说了：
＂傻小子。老师知道你说的是什么意思。明白你指的仇人是谁。＂
“不过老师不偏不向地告诉你，卢主任以及你姐同寝的同学们，怎么说都和你没有那种利与害的关系。你姐和他们之间都属于可以调解的内部矛盾，构不成仇恨。＂
＂那，那他们把我姐给逼走了，这还不是仇恨？＂
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