莫问仙往日修行，多注重于对界种参悟。吸纳天地灵气，转化法力之后，也多用于培育海洋内相，精力都汇聚界种之上，对于仙道，法体却是少有钻研。
得刘晓晓指教后，便将注意力也放在了肉体之上，仙道修行讲究精气神三者同修，三者完满，便是三花齐开，三花聚顶，这是仙人的境界。
人体有三座丹田，上丹田在两眉心之间的祖窍位置，也叫泥丸宫，是藏神之所；中丹田在两乳之间心窝处，也就是膻中穴位置，是藏气之所；下丹田在脐下三寸深处，也就是关元穴位置，是藏精之所。
莫问仙只开辟了中丹田作为储存法力之用，界种也存在于这个丹田之中，上丹田与下丹田却未开辟。
以至精气神三宝并不能完全掌握，其中存在隔阂，莫问仙运动界种内海洋内相，无穷无尽般的法力涌动，并反哺于自己的肉体，精神也沉浸在了界种之中。
以界种为根基，开始调和三宝，《水源经》内本就有开辟上下丹田之法，只不过莫问仙更多的将精力放在了法力，内相修行之上，忽略了这些。
莫问仙接下来这段时间的修行便是要将海洋内相的威能串联自己的身体，达到精气神共同进步，并拥有海洋之浩瀚无垠的威能。
……
修行之路本就是漫长，而枯燥的，莫问仙每日生活便是在学校听课，回家锤炼根基，领悟海洋相之威能，平衡精气神三宝，携头并进。
日子一天天过去，就在莫问仙弥补了不足，肉体神魂大有进步之时，已经是三个月过去，他也步入了高三。
学校闭关室内，莫问仙吞下几枚血气丹，调动体内的血气，一起冲击关元穴，浓厚的血气将穴道冲开，界种之内，海洋内相漂移而出，开拓着穴道，一座玄妙的丹田从莫问仙身体中浮现。
莫问仙加大血气的输入，丹田彻底成型，莫问仙感觉体内精气彻底连成了一个整体，海洋内相生机之力也被彻底开发出来。
莫问仙又集中精神，神识汇聚于泥丸之内，上丹田乃神宫之在，并不需要冲关，神识强度达到，神海自能演化上丹田。
莫问仙吞下补魂丹，神识在自然而然间成长，因为莫问仙海洋相，肉体，法力都已达到更高水平，相互串联之下，神识增长并无隐患，随着神识增长，上丹田浮现而出。
莫问仙海洋内相淹没他的身体，串联起了三座丹田，三个丹田内力量与海洋相连 ，海洋的浩瀚威能也反哺着三座丹田，让其更加坚韧，又开阔。
三宝一体，莫问仙的内相具现而出犹如实质一般，精气神并驾齐驱之下，海洋相的威能开始展现。
莫问仙吸纳着充沛的灵气，转化为法力，融入内相，内相也滋润起肉体与神魂。
内相本就是修士根基所在，其构成不仅仅来源于法力，更是肉体与精神的根基，海洋相修士不仅仅在法力上超越一般修士，也在神识与肉体上上限更高。
只有修士在后续灵物上弥补，才可与发育不良的海洋相修士相比，若海洋相修士的灵物亦是相合，其威能更是超越其他修士，缺点就在于其积累之难。
这点如今已初见端倪，学校内的几个天才，修仙速度远超常人，此时元诗诗已经突破筑基二层，其他几人都濒临突破，莫问仙却感觉自己的积累还不到一半。
这让莫问仙更加刻苦，但他自认实力绝不弱于其他几人，其三宝的浑厚绝不输他们。
……
这段时间的苦修收获也不仅仅如此，莫问仙感觉自己学习成绩也大大提升。
高考共计一千分，分为文武双科，各五百分，文科有历史，经义，常识，论道四科，其中经义与论道两科150分，另两科各100分。
历史是其中最为简单的，最好得分的，因为高考考的历史全都学过，修仙者耳聪目明，只要下功夫记忆，多数学生可以拿高分，满分也会有许多。
经义则是各个属性修士习得的本源经，如莫问仙的《水源经》，虽然已经修订得较为浅显易懂，但是能够融会贯通的学生还是少之又少，考验的是每个学生的修行根本，也能体现学生们的差距。
莫问仙在此门课上，也是突飞猛进，在愈发理解内相，调和三宝的过程中，对经义修行也是愈发理解深刻，自问不输于筑基二层修士。
常识则是修仙界的常识，从对修仙界的认识，到修仙百科，修仙百艺的了解，对符箓，丹药，药草，矿物，法器，灵器等等的识别与基础认知都在其中。
考验的是学生对修仙的了解，玄荒辽阔无垠，宇宙大而无边，世界之中珍奇无数，除了基础题，中等题与拔高题都是考验学生的见识，再优秀的学生都会在这科失分严重。
论道课考试并不是笔试，而是被意识投入先天灵宝内，接受考验，也是分差极大的一门学科，修士对世界的理解，悟性，对大道理解都会被考验。
武课分为斗法，体测，炼心路。
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